Нужен ли мальчику отец?
Психологов порой радуют детские рисунки, на которых те изображают себя, держащимся за руки рядом со своими родителями. Но жизнь многогранна и изменчива, порой создает разные ситуации, в которых по тем или иным причинам отец отсутствует. Он возможно умер, погиб, развелся и ушел из семьи или даже не знает о существовании ребенка, так как тот был зачат при случайной встрече, и т.д. Вследствие этого сын воспитывается матерью в одиночку. Как это может влиять на его развитие? Способна ли мать дать помимо своей материнской любви и заботы, ребенку и то мужское, в чем он нуждается в процессе своего взросления? Кто может заменить или как-то компенсировать столь значимую фигуру?
Это очень непростые вопросы. Перед нами есть достаточно большое количество не очень удачных материнских попыток такого воспитания, в результате чего мальчик порой вырастает неуверенным, зависимым, женоподобным, имеющим сложности в социальной адаптации, с дефицитом мужских качеств, поведенческих паттерн, неопределенной половой идентификации. Как мать может повлиять на это? Попробую кратко ответить на эти вопросы.
Прежде всего кажется очень важным то, каким себе представляет мужчину мать, каков мужской образ сформирован в ее голове. Ведь она при воспитании сына, осознанно или нет, будет передавать его ему через свои реакции, отклики, оценки, поощрения, говоря психоаналитически наделять своей проекцией. Если в ее голове этот образ достаточно хорошо представлен, интегрирован, она знает каким должен быть мужчина, какими качествами, характеристиками должен обладать, она будет стремиться привить это ему, находить приемлемые варианты для взращивания их, и это дает надежду на хороший прогноз успешного мужского развития сына. Если этого нет или как-то спутано, то могут возникнуть большие сложности в формировании его маскулинности. При этом еще одна важная функция отца заключается в его помощи отделения ребенка от матери. Он тот третий, кто позволяет в семейной системе стать сыну менее зависимым от матери, он тот, кто помогает ему выйти в социум, или социализироваться, дать поддержку в преодолении возникающих в связи с этим страхов и тревог. Эта необходимая триангулярность должна быть интроецирована психикой ребенка, формируя возможность независимого мышления. При отсутствии отца здесь многое может зависеть от матери, от ее способности установить ту границу между собой и сыном, осуществить это отделение его от себя, а также помочь ему с адаптацией.
При этом важную роль для растущего мальчика играет доступность мужских фигур. Ему необходимы образцы для идентификаций, которые служили бы для него примерами, с кем бы он мог общаться, взаимодействовать, перенимать мужской опыт. Ими могут быть близкие родственники – дедушки, дяди, старшие братья, а также педагоги, тренеры, психологи, способные понять эту потребность его роста, обогатить, оснастить, дать наполнится внутренним ощущением присутствия надежного сильного мужского объекта, способного защитить и поддержать в любых жизненных ситуациях.
Это очень непростые вопросы. Перед нами есть достаточно большое количество не очень удачных материнских попыток такого воспитания, в результате чего мальчик порой вырастает неуверенным, зависимым, женоподобным, имеющим сложности в социальной адаптации, с дефицитом мужских качеств, поведенческих паттерн, неопределенной половой идентификации. Как мать может повлиять на это? Попробую кратко ответить на эти вопросы.
Прежде всего кажется очень важным то, каким себе представляет мужчину мать, каков мужской образ сформирован в ее голове. Ведь она при воспитании сына, осознанно или нет, будет передавать его ему через свои реакции, отклики, оценки, поощрения, говоря психоаналитически наделять своей проекцией. Если в ее голове этот образ достаточно хорошо представлен, интегрирован, она знает каким должен быть мужчина, какими качествами, характеристиками должен обладать, она будет стремиться привить это ему, находить приемлемые варианты для взращивания их, и это дает надежду на хороший прогноз успешного мужского развития сына. Если этого нет или как-то спутано, то могут возникнуть большие сложности в формировании его маскулинности. При этом еще одна важная функция отца заключается в его помощи отделения ребенка от матери. Он тот третий, кто позволяет в семейной системе стать сыну менее зависимым от матери, он тот, кто помогает ему выйти в социум, или социализироваться, дать поддержку в преодолении возникающих в связи с этим страхов и тревог. Эта необходимая триангулярность должна быть интроецирована психикой ребенка, формируя возможность независимого мышления. При отсутствии отца здесь многое может зависеть от матери, от ее способности установить ту границу между собой и сыном, осуществить это отделение его от себя, а также помочь ему с адаптацией.
При этом важную роль для растущего мальчика играет доступность мужских фигур. Ему необходимы образцы для идентификаций, которые служили бы для него примерами, с кем бы он мог общаться, взаимодействовать, перенимать мужской опыт. Ими могут быть близкие родственники – дедушки, дяди, старшие братья, а также педагоги, тренеры, психологи, способные понять эту потребность его роста, обогатить, оснастить, дать наполнится внутренним ощущением присутствия надежного сильного мужского объекта, способного защитить и поддержать в любых жизненных ситуациях.
Дмитрий Акулов